Om oss

Blåkullas verksamhet

Pedagogens roll är viktig och har många tillfällen att mötas barn och vuxna tillsammans. Genom att vara närvarande och medforskande, ställer frågor och ger utmaningar, hjälper vi dem att förstå sin omvärld och utveckla sitt språk. Vi ska vara inspirerande och ha en positiv inställning till det vi gör. Vårt förhållningssätt bygger på respekt och tillit för barnet

Vi har tillsammans tagit fram tre grundstenar för vår verksamhet:
- Jag, du, vi tillsammans
- Rörelse och avslappning
- Trädgård och skolskog

Vi vill att de utvecklar ett gott självförtroende och en stark självkänsla som en unik person. Alla ska känna "Jag kan dela med mig av det jag kan och jag hjälpa andra".  

Vi vill att våra barn ska få uppleva saker tillsammans med sina fiffiga kompisar. Vi lär av varandra, hjälper, visar och får ansvar. När vi verkar tillsammans ser vi varandras olikheter och likheter. Vi får förståelse för allas lika värde, att alla behövs och kan tillföra något.
Hur jag bemöter andra och hur jag själv vill bli bemött är viktigt för oss. Ett exempel kan vara att kunna hålla en vän i handen.

Tillsammans delar vi glädje och gemenskap. Vi får gemensamma upplevelser och vi tillsammans är en grupp där alla är viktiga för varandra.
   
Rörelse avslappning
För att barnen ska orka med dagen och känna att de har roligt och trivs med sin vardag är det viktigt med en balans mellan rörelse och vila. Vi ger barnen många möjligheter till rörelse och till avslappning under dagen på Blåkulla.

Det är av stor vikt att barnen redan i förskoleålder ges möjlighet att röra på sig i olika sammanhang. Därför leker vi i rörelserummet, på gården och i skogen.

Vi går också på utflykter i närområdet och de äldre barnen går till den närliggande sporthallen, Sjöfruhallen.. Barnen får mer energi samtidigt som de tränar koordination, rumsuppfattning, turtagning och ansvar för sig själv och andra.

 Lika viktigt som det är att röra på sig är det att barnen får lugna stunder under dagen. När barn ges möjlighet att stanna upp så kommer deras funderingar och de kan reflekterar över saker de varit med om. De erbjuder vi genom läs- och sovvila, massage, lugna vrår ute och inne, tillåtelse att leka ostört. Avslappning ger barnen tillfälle att hämta ny energi, gör det lättare att koncentrera sig och stärker den empatiska förmågan.

Trädgård och skolskog
Blåkullas trädgård och skolskog är platser för njutning, nyfikenhet och utveckling.
Vi utformar våra utemiljöer för att skapa mötesplatser, avskildhet, plats för lek många tillsammans eller några få. Uteleken är en del i det livslånga lärandet.

Gården ger många tillfällen till att leka, gunga, utforska, cykla, gräva och springa. Samtidigt tränas turtagning, samspel, samarbete, hänsyn och problemlösning. Barnen utvecklar tillsammans med andra språket och sina sociala färdigheter.

Trädgårdsarbetet tillsammans med kompostering ger en bra grund för växande och utveckling av såväl barn som blommor och grönsaker. Alla är med och komposterar våra matrester och jorden som blir använder vi till våra planteringar och barnen får uppleva kretsloppet från bord till jord åter till bord.

Skolskogen ger sinnliga upplevelser samtidigt som kroppen möter många olika utmaningar. I tystnaden och fågelkvittret klättrar, hoppar, går, springer, balanserar och utforskar vi samtidigt som vi lär oss vara rädda om naturen.

Pedagogiska året

Efter våra planeringsdagar som brukar infalla under mitten av augusti startar vi upp en: Inventerings/inskolningsperiod vilket innebär att gamla och nya barn skolas in och blir bekanta med förskolans miljöer och pedagoger. Den här perioden brukar hålla på ungefär till slutet av september och avslutas med en mötesvecka för pedagogerna.

Mötesveckan innebär att pedagogerna träffas i olika grupper och reflekterar över vad som har skett i föregående period och ser framåt inför nästa period. Hela huset hjälps åt att ta hand om alla barn och det blir mycket lek i trädgården. Mötesveckorna är 2 på hösten och 1 på våren.
Efter första mötesveckan följer något som vi kallar Verksamhetsfas.
 
Verksamhetsfasen innebär att vi arbetar med små och stora projekt. Vi arbetar i alla våra miljöer ute och inne. Vi skapar, har rörelse, bygger och konstruerar, är i skolskogen och mycket, mycket mer. När vi börjar närma oss december går Verksamhetsfasen över i en Jultraditionsfas.

Jultraditionsfasen är precis vad det låter som en tid för jultraditioner. Vi sjunger julsånger, julpysslar, julbakar, dansar juldanser samt firar Lucia.

Ny inskoln ing/inventeringsfas kommer efter efter julen och eventuella julledigheter. Då skolar vi in eventuella nya barn och plockar upp trådar från höstens arbete.
 
Sen följer några veckor av vinteraktiviteter. Vi åker pulka. skidor, skridskor och bygger snögubbar och annat vi kan hitta på i snö och på is. Vi avslutar med Blåkullas vasalopp.Efter några veckors vinteraktiviteter tar verksamhetsfaserna vid igen.

Under våren kommer också två veckors Påsktraditioner. Då gör vi bland annat påskpyssel och sjunger påsksånger.

Ungefär i slutet av april avslutar vi verksamhetsfaserna tillsammans med barnen och i början av maj startar trädgårdsarbetet.

Trädgårdsarbetet innebär bland annat planering av trädgården, grävning i trädgårdsland, frösådd och städning av hela gården. Under tiden trädgårdsarbetet pågår ute så sammanställer vi året som gått och detta presenteras i en utställning i slutet av maj.