Förhållningssätt och grundregler

Konsekvens: börjar eleven "skolka" från bollpassen så är det bättre att han/hon går i "vanlig" klass.

* Eleven skall sköta sitt skolarbete på ett bra sätt, både på lektioner och hemläxor.

Konsekvens: Fungerar inte skolarbetet med läxor, sena ankomster mm uppmärksammas eleven på detta. Upprepas beteendet kallar mentor eleven till enskilt samtal och underrättar hemmet. Elev och mentor samråder om åtgärd/insats, t ex att eleven får jobba med det ämne han/hon slarvat med under läxhjälpstid.

* Eleven skall sköta sin kosthållning så att näringsintag och energimängd tillgodoses.

Konsekvens: De elever som inte sköter kosten får "vila" från träning. Jag kollar under skollunchen att eleven äter grönsaker, bröd och minst en portion mat enligt tallriksmodellen. (vi kommer att ha teorigenomgång av kost under första veckan).

Övrigt:
Erfarenhetsmässigt så fungerar våra nuvarande fotbollsklasser fantastiskt bra. Mycket hög närvaro, fin sammanhållning, bra koncentration på övningar och mycket bra inställning till det teoretiska skolarbetet.

Vi har mycket glädje under träningar, där vi hittat en balans mellan att träna seriöst och ha roligt. De ovanstående reglerna är till för elevens bästa och för att vi skall kunna genomföra innehållet i kursplanen. Kosten, sömnen, elevens engagemang och det teoretiska skolarbetet är kärnan i verksamheten. De 85-90 fotbollspass vi genomför per läsår är till för att höja elevens personliga färdigheter i fotboll, snabbhet och styrka, samt att hålla på med sitt roligaste intresse tillsammans med 29 andra elever.