Bräntisonsdagen

Bräntisonsdagen är den dag i veckan då eleverna själva, under handledning av sin mentor, planerar sina studier. Syftet är att eleverna då ska träna sig i att ta ansvar för sina studier, fundera över sin inlärning, få chansen att påverka sin undervisningssituation, kunna jobba mer självständigt, få möjlighet till individualiserad undervisning, få möjlighet till mer tid eller fördjupning i ett ämne.

Eleverna går vid skoldagens början igenom sin planering för dagen med sin mentor, på mentorstiden kl. 08.30. Därefter uppsöker eleven de klassrum/lärare som den planerat att jobba hos. Efter avslutat pass signerar läraren i planeringsboken. Raster tar eleven själv, enligt planeringen i planeringsboken. Luncherna är däremot planerade årskursvis, enligt
Bräntisonsdagens schema. Vid skoldagens slut träffas elever och mentor igen för att utvärdera dagen.

Elever som upprepade gånger visar att de inte klarar av att ta sitt ansvar under Bräntisonsdagen får i stället ett fast schema för en avgränsad period. Detta schema görs upp av elev och mentor, samt förankras hos vårdnadshavare.

Bräntisonsdagen ska även rymma idrottsdagar, temadagar, arbetslagets aktiviteter samt utåtriktade aktiviteter, som teaterbesök, studiebesök etc. Dessa aktiviteter ska om möjligt ligga inlagda i terminsplaneringen. I annat fall bör de förankras hos eleverna med två veckors framförhållning. Minst hälften av bräntisonsdagarna under ett läsår, ska eleverna få arbeta enligt egen planering.

I början av varje läsår går mentorerna igenom dessa riktlinjer för Bräntisonsdagen med eleverna. I åk 7 ägnas mer tid åt detta så att våra nya elever förstår syftet med dagen, är införstådda med rutinerna och vet att Bräntisonsdagen även ska rymma andra aktiviteter, såväl inom som utom skolan.

2007-01-15

Bräntisonsdagsschema lå 11/12