Rektor Pelle informerar

Historisk tillbakablick
När Linblomman startade 1992 var den pedagogiskt bärande idén åldersblandad undervisning vilket i stort följde utvecklingen i Sverige under den tidsepoken. Den dåvarande Skolöverstyrelsen skrev 1985 att de två övergripande syftena för åldersintegrering var att skapa bättre möjligheter i undervisning och samordning mellan olika verksamheter (förskola, skola och fritidshemmet) skulle bli bättre. Argument som att ta tillvara elevers olikheter och möjlighet till individualisering lyftes. Lärare som arbetade i åldersblandade klasser lyfte fördelar som: minskad konkurrens mellan eleverna, möjlighet till utökat lärarsamarbete, invänta personlig mognad, mjukare klassrumsklimat.

Forskningen visar
På senare år har det kommit ett flertal forskningsrapporter där man undersökt effekterna av åldersblandad undervisning. Det finns fördelar som tidigare nämnts men det som blir tydligt är att det lyfts nackdelar som är värt att fundera över. Det som kommer fram i forskningen är att eleverna i åldersblandade klasser i genomsnitt har en sämre räkneförmåga och sämre resultat i ordkunskap. Lärarna i åldersblandade klasser upplever planeringen av undervisningen som komplicerad eftersom det finns flera årskurser i samma klassrum, svårt att veta vad som är rätt nivå för eleverna, att mängden av elevbyten/klassbyten motverkar möjligheten att skapa varaktiga kontakter för eleverna.

Skolans tankar i frågan
Utifrån forskning och den erfarenhet som personalen på Linblomman har med sig, genomförde vi som tidigare nämnt en djup diskussion om den pedagogiska strukturen som vi har på skolan. Alla fick möjlighet att komma till tals och det framkom att vi var en samstämmig grupp som ser stora fördelar med att byta inriktning från en åldersblandad undervisning till en åldershomogen struktur.

·         De nya behörighetskraven innebär att alla skolor måste ha behöriga lärare i de ämnen de undervisar i innan 2015. När det gäller behörigheterna på Linblomman kommer det att behövas organisationsförändringar för att möta de nya kraven. Organisationen måste bygga på arbetslag där alla behörigheter finns. Genom en ålderhomogen struktur kan vi på ett enklare sätt lösa de nya behörighetskraven enligt den nya skollagen.
 
·         Vi ser att antalet klassbyten kommer att minska för eleverna. De kommer att vara i samma klass över tid, ha fler jämnåriga i sin klass och kommer att få möjlighet att bygga varaktiga kontakter på ett bättre sätt än idag då det blir nya grupper varje år.

 
·         Vi känner också att ett byte till åldershomogen undervisning kommer att innebära att det blir enklare för läraren att fokusera på en årskurs i klassrummet, att nå längre i värdegrundsarbetet och nå bättre resultat ur ett kunskapsperspektiv.

 
·         Nationella prov skall genomföras i årskurs 3 och 6 och det blir rörigt i en åldersblandad struktur.
 
·         Skolans nya styrdokument innebär att elever i årskurs 6 skall få sina första betyg under höstterminen 2012 och det gäller för oss att ge så goda förutsättningar för lärande som möjligt.

Skolrådet
Ärendet togs upp i Skolrådet den 26/1 2012 där jag presenterade de tankar som ni tagit del av. Vi förde ett samtal där olika frågeställningar och tankar kom upp inför en omorganisation. När vi avrundade ärendet konstaterade jag att vi alla var överens om att en åldershomogen struktur var att föredra baserat på de argument, den forskning och de beprövade erfarenheter som legat till grund för den nya åldersstrukturen.

När sker genomförandet
Planen för hur och när genomförandet skall ske är inte klar ännu eftersom skolans pedagoger behöver diskutera frågan tillsammans den närmsta tiden. När vi har en färdig plan kommer den att presenteras för er föräldrar.

Samverkan med er föräldrar
För mig som rektor är det viktigt att förändringar sker i samverkan med er föräldrar. Om det finns synpunkter hos er föräldrar kring detta så får ni får gärna kontakta mig i frågan via mejl eller telefon. Min mejladress och telefonnummer ser du nedan.
Jag kommer dock att vara på ett studiebesök uppe i Boden under torsdagen och fredagen tillsammans med skolområdets centrala utvecklingsgrupp och är anträffbar först kommande måndag, den 6/2.

 
Med vänliga hälsningar
Pelle Eklund
Rektor för Linblommans skola tillika skolområdeschef för Röbäcks skolområde
Sönkmyrvägen 20
904 40 Röbäck
Tel 090-16 59 08 eller mobil 070-601 86 55
per.eklund@umea.se
 
Röbäck den 31 januari 2012