Chatta med Umeå kommuninformation

Biblioteksplan


Vägledning för samarbete mellan skola och bibliotek


Det är viktigt att bibliotekens resurser samordnas. Detta är nödvändigt på grund av kommunala och statliga utbildningssatsningar, en snabb utveckling av informationsteknologin och en ökad efterfrågan på bibliotekens tjänster.
Ansvariga nämnder tog 2001 beslut om inriktningen vad gäller samverkan skola - bibliotek. Kommunfullmäktige beslutade 2002 att frågan ska samordnas med skolplanen. Det här dokumentet är en vägledning i detta arbete.

Biblioteken ska vara tillgängliga för alla på lika villkor


Utifrån denna vision, ska folk- och skolbiblioteken i Umeå kommun arbeta.

Organisation


Ansvaret för biblioteken i Umeå är fördelat på sex nämnder och styrelser:
  • Kulturnämnden
  • Holmsund/Obbolas kommundelsnämnd
  • Hörnefors kommundelsnämnd
  • Sävars kommundelsnämnd
  • För- och grundskolenämnden
  • Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnd

Kulturnämnden ansvarar för Umeå stadsbibliotek och dess filialbibliotek (se högerspalten). Kulturnämnden ansvarar även, på uppdrag av För- och grundskolenämnden, för Skolbiblioteksservice (SBS). SBS är ett komplement till skolbiblioteken inom grundskolan. Uppgiften för Skolbiblioteksservice är att förse grundskolans bibliotek med framför allt boklådor. Samlingens uppbyggnad och utformning sker utifrån elevers och pedagogers behov av litteratur i undervisningen.

Umeås kommundelsnämnder ansvarar för Holmsundsbiblioteket, Obbolabiblioteket, Hörneforsbiblioteket, Sävarbiblioteket samt sex skolbibliotek.

För- och grundskolenämnden ansvarar för Umedalens bibliotek och cirka 60 grundskolebibliotek.

Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden ansvarar för fyra gymnasiebibliotek.

Av sammanlagt elva folkbibliotek är åtta en kombination av folk- och skolbibliotek. Bibliotekschef, biblioteksansvarig, gymnasiechef eller rektor ansvarar för att bibliotekens verksamhet anpassas till de lagar och mål som gäller. Gymnasiechef eller rektor ansvarar även för att den lokala arbetsplanen innehåller mål för undervisning i informationssökning och lässtimulerande åtgärder.

Nationella och internationella måldokument


Bibliotekslagen beskriver hur biblioteksverksamhet ska utföras (SFS 1996:1596). Läroplanerna (Lpo 94, Lpf 94 och Lpfö 98) förtydligar ansvaret för elevers tillgång till bibliotek. Unesco har antagit manifest för folk- och skolbibliotek (Unesco är FN:s organisation för utbildning, vetenskap, kultur, kommunikation och medier).

Bibliotekens olika roller


Folkbibliotekens grundläggande uppgifter är att förmedla kultur och tillhandahålla information. Bibliotekens informationskällor ska ha stor variation och hålla hög kvalitet för att tillfredsställa olika människors behov och önskemål. Folkbibliotekens material ska erbjudas avgiftsfritt.

Skolbibliotekens grundläggande uppgift är att vara ett redskap i skolans pedagogiska arbete. Skolbiblioteken ska hjälpa elever att utveckla sin språkförmåga. Med språkförmåga menas förmågan att läsa, förstå och återberätta information, kritiskt granska och på egen hand välja rätt medier och redskap. För att detta ska vara möjligt krävs lokaler, olika media, teknik och personal i direkt anslutning till skolan.

Enligt skolplanen har skolbiblioteken en viktig roll i skolans verksamhet. Skolbibliotekets tillgänglighet ska vara ett prioriterat område. Skolans resurser ska fördelas så att alla elever får samma möjlighet att använda skolbibliotekens tjänster, oavsett var de bor.

Många folk- och skolbibliotek slås samman för att kunna använda samma personal, lokaler, mediasamlingar och system. Integrerade folk- och skolbibliotek har var sin huvudman och till viss del olika mål och metoder.

Övergripande mål


Tillgång till biblioteksservice är en viktig grundbult i demokratin. För att en person ska kunna delta i en demokratisk process krävs tillgång till information och en god förmåga att läsa. Biblioteken ska vara en central plats där alla kan ta del av den information de önskar.

Den kunskapssyn som avspeglas i läroplanerna sätter undersökande arbete, nyfikenhet och lust att lära i centrum. En förutsättning för att detta ska vara möjligt är att varje elev har tillgång till ett bibliotek på sin skola. Med skola menas förskola, grundskola, gymnasieskola och Komvux.

Folkbiblioteken ska vara basen för lokal kulturverksamhet i kommundelar och bostadsområden. Geografisk närhet är viktig för mindre barn, ungdomar och äldre.

De folkbibliotek som är samlokaliserade i en skola ska hålla en god balans mellan allmänhetens och skolans behov av bibliotekets tjänster.

Skolbibliotekens främsta uppgift är att vara ett stöd för skolans pedagogiska arbete. Skolan och folkbiblioteken ska samarbeta för att stimulera och stärka barns och ungdomars språkförmåga.

Utvecklingsområden


Några områden som bedöms som viktiga utvecklingsområden är att utveckla mål för undervisning i informationssökning och lässtimulerande åtgärder samt att utveckla Skolbiblioteksservice till ett pedagogiskt resurscentrum med syfte att ge service samt stöd för pedagogisk utveckling till Umeå kommuns skolor.
Sidan uppdaterad 12-05-08 15:36 av Anna Östman Kulturförvaltningen
Sidan är besökt 31159 gånger
Bibliotekens egna webbsidor
Kontakt

Umeå kommun
Skolgatan 31A
901 84 Umeå
090-16 10 00

Mejl, telefon och
andra kontaktvägar

Pressrum

Snabblänkar
Sök på umea.se/kommun
Dela
Kulturhuvudstad 2014, 2010 års internationella världspris för innovativ fritid, Årets Ungdomskommun 2008, Årets tillväxtkommun 2008, Sveriges IT-kommun 2007-2008, Guldlänken 2008, Sveriges kvalitetskommun 2005-2007, Sveriges bästa studentstad 2006 och Sveriges konstkommun 2005!