Bedömning

 
Bedömningen ska inte enbart gälla kunskaper om fakta och begrepp, utan också omfatta förmågor. Med förmågor menar man då t.ex. beskriva och förklara, göra jämförelser, dra slutsatser och lösa problem. Vissa ämnen är mer teoretiska och andra ämnen är mer praktiska. Eleverna ska få möjlighet att utveckla alla de kunskapskvaliteter som uttrycks i kursplanerna oavsett ämne. Planeringen bör vara utformad så att det är tydligt för eleverna vad de förväntas att lära, hur detta lärande ska gå till och hur deras kunskaper kommer att bedömas.

Under skolårets gång gör läraren fortlöpande bedömningar av elevernas lärande och utveckling. Föräldrarna får information om detta minst en gång per termin när de träffar läraren eller klassföreståndaren för att ha ett utvecklingssamtal.

I samband med utvecklingssamtalet ska en individuell utvecklingsplan upprättas. Den individuella utvecklingsplanen ska innehålla omdömen om elevernas kunskapsutveckling i de ämnen som de fått undervisning i. Den ska även innehålla en sammanfattning av de insatser som behövs för att eleven ska nå målen och utvecklas så långt som möjligt.