Temaförslag

På hållbar väg (året runt)
Finns det bra och dåligt skräp? Hur ser de olika kretsloppen ut i naturen? Spelar det någon roll vad man handlar? Varifrån kommer alla våra saker och varför? Vad kan man göra på den egna skolan som leder in på en hållbar väg. Förhoppningsvis leder detta också till diskussioner och funderingar. Vi försöker reda ut begreppet "hållbar utveckling" och vad de orden kan stå för.
Temat kräver inte några längre stunder utomhus och passar därför bra den kallaste och mörkaste tiden på året.

Språk ute (året runt)
Lek och lekar med ord på svenska eller engelska.

Matte ute (året runt)
Siffror, rörelse och lek innehåller detta tema.
Hur mäter man trädets höjd? Hur många metersnören lång är din kompis? Hur många ben har tre myror och en spindel tillsammans? Kan man träna multiplikationstabellen och geometriska figurer på ett annorlunda sätt?

Eld (året runt)
Elden har alltid fascinerat människan. Den har både skyddat oss mot kyla och faror genom årtusenden. Vi pratar om eldens historia och om olika sätt att göra eld. I grupper får sedan eleverna i uppgift att göra upp en egen eld med moderna eldstål.
Den här dagen plockar vi gärna fram muurikkan och/eller spritköken och tillagar lunchen ute.

Smådjur i vatten (augusti - oktober och maj - juni)
Många av de småkryp vi ser flyga omkring på sommaren har tillbringat större delen av sitt liv i vatten. Varför och hur skiljer de sig från krypen som föredrar att leva på land? Vi lär oss utseenden och namn på de vanligaste småkrypen och fascineras av deras överlevnadsstrategier.

 
Nedbrytare (augusti - oktober,  maj - juni)
Naturens egen stora kompost bryter ner dött växtmaterial och för näringsämnena vidare i kretsloppet.
Markens småkryp och svampar synas och vi lär oss skilja på insekter och spindeldjur, maskar och larver. Som avslutning får några fångade småkryp bli TV-stjärnor.
 

Växter i vår närhet (augusti - september, maj - juni)

Carl von Linné sorterade in växter i en speciell ordning och gav dessa ett släktnamn och ett artnamn. Det var länge sedan men indelningen gäller än i dag.
Vi tittar närmare på våra allra vanligaste växter och träd i skolans närhet.
 

Fåglar (mars - juni)
De finns överallt, vissa hela året, andra bara under sommarhalvåret. Vi koncentrerar oss på våra allra vanligaste fåglar som finns i vår närhet - hur de ser ut och hur det låter.

 Granskogen (augusti - oktober, april - juni)
Den är vårt lands vanligaste skogstyp. I den rymmer också våra vanligaste djur och växter. Hur kan näringskedjan se ut i en gran? Hur klarar spindlarna kylan? Vad är det för skillnad på en mossa och en lav? Vilken mossa fungerar bäst som blöja? Varför behåller granarna barren på vintern?

 
Naturen på vintern (november - april)
Djuren på vintern:
Vad har djuren för tricks för att klara denna kalla mörka årstid? Hur gör vi människor? Att med hjälp av spår läsa av dagens eller nattens aktiviteter från skogens invånare är ett spännande äventyr. Men för att det ska lyckas bra krävs det bra förutsättningar i form av spårsnö.

Växterna på vintern: Vi tar upp fotosyntesen och växternas behov. Vilka strategier har växterna för att klara vintern? Det är ganska lätt att känna igen lövträden på sommaren - men hur känner man igen dem på vintern?

Med GPS i naturen (året runt)
Vi tar hjälp av satelliterna som cirkulerar runt planeten när vi orienterar oss fram i terrängen med en GPS. Vad finns det mer för hjälpmedel och riktmärken som man kan använda sig av för att gå åt rätt håll? Om man råkar gå vilse -vad gör man då?