Från erfaren barnskötare till legitimerad lärare – Fredriks väg genom AIL

Hur är det att utbilda sig till lärare samtidigt som man arbetar i skolan? För Fredrik Holmberg blev den arbetsintegrerade lärarutbildningen (AIL) vid Lärarhögskolan på Umeå universitet en möjlighet att både utvecklas i sitt yrke och ta nästa steg i karriären.

Arbetsintegrerad lärarutbildning (AIL) genomförs i samverkan med skolhuvudmän och innebär att studenterna kombinerar studier med en anställning i skolan. För Fredrik innebar det att han kunde fortsätta arbeta samtidigt som han utbildade sig.

– Jag jobbade tre dagar i veckan och hade planerade studier de andra två, och ibland även på helgerna när det behövdes, berättar han.

Utbildningen är huvudsakligen på distans, med digitala föreläsningar, uppgifter och eget arbete. Vid några tillfällen hölls fysiska träffar på universitetet, där studenter från hela Norrland samlades.

Erfarenhet som styrka i studierna

Fredrik gick barn- och fritidsprogrammet på gymnasiet och har sedan dess arbetat inom både förskola och skola i åtta år. När han påbörjade sina universitetsstudier 2022 hade han därför en gedigen yrkesbakgrund. Att börja studera senare i livet ser han som en fördel.

– Man har mer erfarenhet och tänker på ett annat sätt när det gäller pluggandet. Det gör att man kan ta till sig utbildningen på ett djupare sätt. Jag har under AIL inte känt mig som en student och inte blivit behandlad som en sådan.

En av de största fördelarna med AIL, enligt Fredrik, är kopplingen mellan teori och praktik.

– Man kan praktisera det man lär sig i utbildningen på sin arbetsplats.

Disciplin och struktur – nycklar till att lyckas

Att kombinera arbete och studier under fyra år innebär en hög arbetsbelastning. Konceptet AIL är 50% arbete och 75% studietid.

– Det kräver disciplin, särskilt eftersom en del av studierna behöver göras på helger, säger Fredrik.

En av de större utmaningarna var att växla mellan arbete och studier flera gånger i veckan.

– Det kunde hända mycket på jobbet de dagar man inte var där. Att jobba måndag, studera tisdag–onsdag och sedan komma tillbaka till verksamheten senare i veckan var inte optimalt.

Han lyfter dock att utbildningen utvecklas kontinuerligt – bland annat har schemaläggningen förändrats så att arbetsdagarna nu är mer sammanhängande för dem som påbörjar AIL.

En ny start i yrket

Beslutet att söka utbildningen kom efter en period av funderingar kring framtiden. Fredrik hade även övervägt att bli polis, men hans pappa tipsade honom om AIL och han sökte och kom in.

– Jag trivdes i skolan redan innan, men ville börja på ny kula och få en nytändning. Det här blev helt rätt väg för mig.

Det blev starten på en ny yrkesinriktning – och också ett byte av arbetsplats till Böleängsskolan, närmare hemmet.

Råd till blivande studenter

Till den som funderar på att söka AIL-utbildningen lyfter Fredrik framför allt vikten av motivation och struktur. Det är också givetvis en fördel att slippa ta fullt studielån eftersom man har en inkomst genom sin anställning hos en skolhuvudman.

– Det kräver mycket, men ger också väldigt mycket tillbaka.

Han ser också värdet av engagerade lärare och en utbildning som fortsatt utvecklas.

– Vi har haft många bra lärare. Om jag skulle önska något är det att praktikperioderna i ännu högre grad kopplas till det ämne man valt att fördjupa sig i, i mitt fall idrott.

En utbildning för framtidens skola

Fredrik Holmbergs resa visar hur arbetsintegrerad lärarutbildning, AIL, kan vara en modell för kompetensutveckling för den enskilde men också en kompetenshöjning för arbetsgivaren Umeå kommun. AIL bidrar till att stärka skolan med engagerade och erfarna medarbetare redan under utbildningen.